Este trabalho discutiu a atuação de um órgão governamental na condução de políticas públicas em arte (Teatro). A discussão abordou um elenco de atividades artísticas e culturais conduzidas na periferia da cidade global e inseridas num contexto onde as políticas sociais passam a considerar o ensino da arte como uma das condições de sua sustentabilidade. Da perspectiva de um trabalho teórico-prático, buscamos discutir as práticas sociais dos sujeitos em interação no jogo teatral à luz da relação margem/centro que pode se estabelecer no processo de formação do jovem e do adolescente.
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