Jose Moran

Jose Moran

Sou professor, pesquisador e designer de projetos inovadores na educação com ênfase em valores, metodologias ativas, modelos flexíveis e tecnologias digitais. Fui professor de Comunicação na USP e um dos fundadores do Projeto Escola do Futuro da USP. Implantei e gerenciei programas de Ensino Híbrido e de Educação a Distância. Sou autor dos livros "A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá" (Papirus), "Metodologias Ativas de Bolso" (Editora do Brasil) e coautor dos livros "Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora" (Penso), "Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica". (Papirus), e "Educação a Distância: Pontos e Contrapontos" (Summus).

Aprender e ensinar com foco na educação híbrida

Texto meu e da Lilian Bacich, publicado na Revista Pátio, nº 25, junho, 2015, p. 45-47. Disponível em: http://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/11551/aprender-e-ensinar-com-foco-na-educacao-hibrida.aspx  A integração cada vez maior entre sala de aula e ambientes virtuais é fundamental para abrir a escola para o mundo e trazer o mundo para dentro da escola.

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Mudando a educação com metodologias ativas

Foi publicado em ebook o meu texto: Mudando a educação com metodologias ativas. Formato E-Book: Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens / organizado por Carlos Alberto de Souza e Ofelia Elisa Torres Morales. Ponta Grossa: UEPG/PROEX, 2015.   – 180p. (Mídias Contemporâneas, 2) p. 15-33.  ISBN: 978-978-85-63023-14-8. O link da publicação do texto está em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/mudando_moran.pdf O endereço do e-book é: http://www.youblisher.com/p/1121724-Colecao-Midias-Contemporaneas-Convergencias-Midiaticas-Educacao-e-Cidadania-aproximacoes-jovens-Volume-II/

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Eu tenho um sonho

Eu tenho um sonho de que mais pessoas consigam aprender a viver, desenvolvendo todo o seu potencial, construindo vidas que valham a pena, sendo mais livres e realizadas. Eu tenho um sonho de que mais pessoas percebam que ser honestas traz mais benefícios do que “levar vantagem”; que compartilhar realiza mais do que possuir; que a solidariedade enriquece muito mais do que o egoísmo; que a simplicidade em tudo é muito mais gratificante do que o consumismo. Eu tenho um…

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Novos modelos de sala de aula

Modelos de sala de aula dependem do modelo pedagógico escolhido: Modelos mais convencionais e mais inovadores, mais centrados no professor ou no aluno, com pouca tecnologia ou com mais tecnologia. Há novos modelos que fazem mudanças progressivas, chamadas incrementais e há modelos mais disruptivos. As escolas que nos mostram novos caminhos estão mudando o modelo disciplinar por modelos mais centrados em aprender ativamente com problemas, desafios relevantes, jogos, atividades e leituras, combinando tempos individuais e tempos coletivos; projetos pessoais e projetos…

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Autonomia e colaboração em um mundo digital

Um bom projeto pedagógico prevê o equilíbrio entre tempos de aprendizagem pessoal e tempos de aprendizagem colaborativa. Aprendemos com os demais e aprendemos sozinhos. Focar mais um ou outro lado dificulta a visão do todo, da riqueza de possibilidades. Sozinhos vamos até um certo ponto; juntos, também. Essa interconexão entre a aprendizagem pessoal e a colaborativa, num movimento contínuo e ritmado, nos ajuda a avançar muito além do que o faríamos sozinhos ou só em grupo. Os projetos pedagógicos inovadores…

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A EAD no Brasil: cenário atual e caminhos viáveis de mudança

Acabo de publicar um texto sobre A EAD no Brasil: cenário atual e caminhos viáveis de mudança que sintetiza onde estamos e para onde caminhamos na Educação a Distância no Brasil. Em síntese: há uma grande concentração de EAD, modelos baratos e que exigem mudança para que os alunos aprendam melhor. Defendo a ideia de que todas as instituições precisam entrar também na EAD como opção estratégica e que o governo desburocratize a separação entre o presencial e a EAD e também…

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A educação a distância, mais focada em pesquisa e colaboração

Resumo de um texto meu apresentado no V Seminário Internacional de Educação a Distância: Meios, atores e processos, organizado pela Universidade Federal de Minas Gerais em setembro de 2013 e  publicado em FIDALGO, Fernando (Org.). Educação a Distância: Meios, Atores e Processos. Belo Horizonte: CAED-UFMG, 2013, p. 39-51.  Na educação a distância predominam os cursos mais focados em conteúdo, principalmente os de massa, mas também encontramos projetos mais inovadores, mais participativos e com metodologias mas ativas, onde os alunos são mais estimulados a pesquisar e desenvolvem atividades…

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Entrevista sobre Tecnologias para um novo humanismo

Publiquei uma entrevista de novembro, sobre Como as tecnologias da educação podem reabilitar o Humanismo. Entrevista prévia ao 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação da Universidade Federal de Pernambuco em Novembro de 2013 . Desafios da Educação Humanista para aliar, efetivamente, os bem-estares pessoal e organizacional e desenvolver uma aprendizagem capaz de se situar entre a previsibilidade institucional e a imprevisibilidade das redes sociais. A entrevista está aqui .entrevista.

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Apresentação

Nesta página encontrará textos e materiais meus sobre educação inovadora, metodologias ativas, utilização de tecnologias para educação, educação à distância e temas sobre desafios pessoais neste mundo tão complexo, que muda tão rapidamente. Também tem sugestões de palestras e pequenos cursos que ofereço sobre estes temas. Trabalho com projetos inovadores na educação presencial e online, focados em metodologias ativas, valores humanos e criatividade. Sou professor de Novas Tecnologias na USP (aposentado) e coordenei alguns programas de educação semipresencial (blended learning)…

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