Anais Eletrônicos das 3as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos
	Quadrinhos, Educação e Letramento
		IMAGENS DOCENTES NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: A PROFESSORA DO CHICO BENTO
		Adriana Torquato Resente e Kézia Costa de Oliveira Rocha Carvalho
		PEDAGOGIA DE PROJETOS COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E PROPAGAÇÃO DE CONTEÚDO PELA INTERNET 2.0: UMA PROPOSTA COMPLEMENTAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
		Alberto Pessoa
		O MUNDO E AS COBRAS: A PERSONIFICAÇÃO EM “TODA A MAFALDA” DE QUINO E EM “AS COBRAS” DE VERISSIMO
		Aline da Silva Aparecido e Ana Bacinello Quiles e Maria Isabel Borges
		INDO ALÉM DA GRAMÁTICA: A HQ COMO FERRAMENTA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA
		Andreia Soardi e Camila Pereira de Souza
		QUEM É O HOMEM-ARANHA? PETER PARKER E A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES DE IDENTIFICAÇÃO COM O PÚBLICO
		Antonio Davi Delfino Ferreira
		A INTERTEXTUALIDADE E A ARTE SEQUENCIAL: UM ESTUDO SEMIÓTICO SOBRE O QUADRINHO “MORTE E VIDA SEVERINA” E A ANIMAÇÃO “VIDA MARIA”
		Cássia Vanessa Batalha e Loredana Limoli
		A IDENTIFICAÇÃO DO CIENTISTA NOS QUADRINHOS DE FICÇÃO CIENTIFICA - UMA ANÁLISE DO CASO “MAGNETAR”
		Francisco Anderson Marques da Silva e Francisco de Assis Nascimento Junior
		50 ANOS DO GOLPE MILITAR NO BRASIL. O QUE AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS TÊM A VER COM ISSO?
		Geisa Fernandes
		A CULTURA POP NAS HQS (AULAS DE TRADUÇÃO SOB A LUZ DA ABORDAGEM COMUNICATIVA)
		Glauber Lopes da Nóbrega
		OS QUADRINHOS DE HERÓIS COMO POSSÍVEIS FERRAMENTAS DE AUXILIO AO ENSINO
		Igor Luiz Oliveira Dias
		MANGÁ: TRADIÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
		Ivan Siqueira
		HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E ARTE SEQUENCIAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ITALIANA
		Janaina Tunussi de Oliveira e Denise Maria Margonari
		O LIVRO ILUSTRADO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO ALTERNATIVO
		Laércio Ieracitano Vieira e André Bianco
		TRANSMUTAÇÃO ESPACIAL: UTILIZAÇÃO DE QUADRINHOS EM ENSINO DE FÍSICA PARA ABORDAR ALQUIMIA
		Lenon Audibert Cisco e Maria Teresinha Xavier Silva e Paula Mastroberti
		NO RITMO DA GINGA: QUADRINHOS E CAPOEIRA NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/2003
		Lucas Lins Muniz Pimenta
		REVISITANDO O POTENCIAL DOS QUADRINHOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
		Lúcio Reis Filho
		OTAKU E TRANSPORTATION: A RELAÇÃO ENTRE AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O COMPORTAMENTO DO FÃ DE MANGÁ
		Matheus Disraeli de Souza Amado Silva e Ramon Queiroz Marlet e Leandro Leonardo Batista
		TINTIM NO PAÍS DOS SOVIETES: ANÁLISE DO DISCURSO DE DESQUALIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA POLÍTICA SOVIÉTICA
		Morgana Oliveria Rocha da Silva
		A HISTÓRIA EM QUADRINHOS, A APRENDIZAGEM E A LINGUAGEM ESCRITA
		Paulo José da Silva
		ENTRE O ROTEIRO E A ILUSTRAÇÃO: O ESTILO ARTÍSTICO DO AUTOR NA TRADUÇÃO DA HISTÓRIA ESCRITA
		Raul Felix de Sousa e Raul Inácio Busarello
		QUADRINHOS HIPERMÍDIA NA APRENDIZAGEM: ABORDAGENS COMPARATIVAS SOBRE A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM
		Raul Inácio Busarello e Vania Ribas Ulbricht
		O ESTAR NO MUNDO E EDUCAR-SE: NARRATIVAS EM QUADRINHOS E OS ITINERÁRIOS DE (AUTO)FORMAÇÃO
		Sabrina da Paixão Brésio
		CIÊNCIAS EM QUADROS: AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE SEQUENCIAL PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
		Priscila de Sousa Chisté e Tatiany Vittorazzi Vasconcellos
		O MANGÁ NO LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DA COLEÇÃO “AMIS ET COMPAGNIE” PARA ENSINO DO FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
		Teurra Fernandes Vailatti e Deise Cristina de Lima Picanço
		DINÂMICAS NA PRODUÇÃO DO HUMOR DAS TIRAS CÔMICAS ONLINE: UMA ANÁLISE DO BLOG “UM SÁBADO QUALQUER”
		Thiago Estevão Calixto de Castro
		A EDUCAÇÃO E A REVISTA ILLUSTRADA NOS PRIMEIROS ANOS DA REPÚBLICA
		Thiago Vasconellos Modenesi