Profa. Dra. MS-3 - Nível 2, do Departamento de Artes Visuais e do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. É mestra e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, com pesquisas voltadas à formação de professores de arte, à iniciação à docência, em especial ao estágio supervisionado, e à aprendizagem artística. Licenciada em Pedagogia e Artes Plásticas (UFU), com especialização em Arte-Educação e em Comunicação Social e Educação, ambas pela ECA/USP. Foi, por muitos anos, professora de Arte e coordenadora pedagógica em escolas públicas e particulares, atuando em todos os níveis de ensino e faixas etárias. Desenvolve projetos de formação de professores de arte no âmbito do estágio supervisionado, em parceria com escolas públicas, e junto ao Laboratório Didático Pedagógico do curso de Licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP, com abordagem multi e interdisciplinar, envolvendo crianças do ensino fundamental, jovens e adolescentes. É coordenadora do GMEPAE - Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação, do Departamento de Artes Plásticas da ECA/USP, criado no ano de 2010, que congrega pesquisadores, estudantes e educadores de múltiplos campos de conhecimento. É autora do livro: Sobre arte e educação: entre a oficina artesanal e a sala de aula (Ed. Papirus, 2010) e do documentário: Shoko: expressão do cosmos (2006), sobre a vida e a obra da ceramista Shoko Suzuki, (https://www.youtube.com/watch?v=UW6TjNcs9W8) de quem foi aluna. Organizou, com Alberto Roiphe, os livros: Arte e Educação: ressonâncias e repercussões (ECA/USP) e Processos de criação na educação e nas artes (ECA/USP), frutos dos seminários organizados pelo grupo de pesquisa. É coordenadora do curso de licenciatura em Artes Visuais do Departamento de Artes Plásticas e da Comissão Coordenadora dos Cursos de Licenciatura em Artes da ECA/USP e vice-presidente da Comissão de Pesquisa. Desenvolve pesquisas e orientações principalmente em torno dos seguintes temas: ensino e aprendizagem da arte; formação docente; processos de registro e documentação, cartografia e práticas de si, memória e autobiografia ; criação didática e artística; cerâmica e fazer artesanal; arte/educação para jovens e adolescentes, história do ensino da arte, questões étnico-raciais e estudos culturais. (Texto informado pelo autor)